Zhrnutie: Hudba môže vyvolať množstvo emócií a pomôcť nám lepšie porozumieť rôznym kultúram. Čo nás však núti počúvať niektoré piesne viac ako iné? Vedci tvrdia, že keď počúvame pieseň, náš mozog predpovedá, čo sa stane ďalej, a táto predpoveď určuje, či sa nám pieseň páči alebo nie.

zdroj: Konverzácia

Pred pár rokmi Spotify zverejnilo príspevok na internete Interaktívna mapa hudobných vkusov, usporiadaných podľa mesta. na čas, dodala Jane Vládol v Paríži a Nantes a Londýn bol naklonený miestnemu hip-hopovému duu. Krypt a Kronan. Je dobre známe, že vkus v hudbe sa časom mení podľa regiónu a dokonca aj podľa sociálnej skupiny.

Väčšina mozgov však pri narodení vyzerá rovnako, takže čo sa v nich deje, čo spôsobuje, že skončíme s takým odlišným hudobným vkusom?

Emócie – predikčný príbeh

Ak vás niekto zoznámi s neznámou melódiou a on sa náhle zastaví, možno budete môcť zaspievať melódiu, o ktorej si myslíte, že je pre vás najlepšia. Aspoň profesionálni hudobníci môžu! v štúdium Publikované v Journal of Neuroscience V septembri 2021 sme ukázali, že podobné predpovedné mechanizmy sa vyskytujú v mozgu vždy, keď počúvame hudbu, bez toho, aby sme si to museli uvedomovať.

Tieto predpovede sa generujú v sluchovej kôre a kombinujú sa s už počutým pozorovaním, čo vedie k „chybe predpovede“. Túto chybu predikcie sme použili ako druh neurálneho skóre na meranie toho, ako dobre dokáže mozog predvídať ďalšiu notu v melódii.

späť v 1956Americký skladateľ a muzikológ Leonard Meyer vyslovil teóriu, že emócie možno v hudbe vyvolať prostredníctvom pocitov uspokojenia alebo frustrácie spôsobených očakávaniami poslucháča. Odvtedy akademický vývoj pomohol definovať spojenie medzi hudobnými očakávaniami a inými, zložitejšími emóciami.

Napríklad účastníci v jedna štúdia Dokázali si lepšie zapamätať postupnosť tónov, ak dokázali najskôr presne predpovedať tóny v nich.

Teraz možno základné emócie (ako je radosť, smútok alebo mrzutosť) rozdeliť do dvoch základných dimenzií, parita A psychologická aktivácia, ktoré merajú, aká je emócia pozitívna (napríklad smútok verzus radosť) a aká je vzrušujúca (nuda verzus hnev). Spojenie týchto dvoch nám pomáha identifikovať tieto základné pocity.

Dve štúdie z r 2013 A 2018 ukázali, že keď boli účastníci požiadaní, aby zoradili tieto dve dimenzie na posuvnej stupnici, existoval jasný vzťah medzi chybou predikcie a emóciami. Napríklad v týchto štúdiách hudobné noty, ktoré predpovedali menej presne, viedli k emóciám s väčšou psychoaktiváciou.

cez históriu Kognitívna neurovedaPotešenie sa často spájalo so systémom odmeňovania, najmä v súvislosti s procesmi učenia. štúdia ukázali, že existujú špecifické dopamínové neuróny, ktoré reagujú na chybu predikcie.

Okrem iných funkcií nám tento proces umožňuje spoznávať a predpovedať svet okolo nás. Zatiaľ nie je jasné, či potešenie poháňa učenie alebo naopak, ale tieto dva procesy sú nepochybne prepojené. To platí aj pre hudbu.

Keď počúvame hudbu, najväčšie potešenie pochádza z predpovedania udalostí so strednou úrovňou presnosti. Inými slovami, udalosti, ktoré sú veľmi jednoduché a predvídateľné – alebo skutočne veľmi zložité – nemusia nevyhnutne viesť k novému učeniu, a preto prinášajú len malé potešenie.

Väčšina zábavy pochádza z udalostí medzi tým – z tých, ktoré sú dostatočne zložité na to, aby vzbudili záujem, ale dostatočne konzistentné s našimi predpoveďami, aby vytvorili vzor.

Predpovede závisia od našej kultúry

Naša predpoveď hudobných udalostí však zostáva neúprosne spojená s našou hudobnou výchovou. Na preskúmanie tohto fenoménu sa skupina výskumníkov stretla so Samimi, ktorí obývajú oblasť rozprestierajúcu sa medzi vzdialeným severným Švédskom a polostrovom Kola v Rusku. Ich tradičný spev, známy tzv uicksa značne líši od západnej tonálnej hudby kvôli obmedzenému vystaveniu západnej kultúre.

do štúdium Publikované v roku 2000, hudobníci z regiónov Sami, Fínska a zvyšku Európy (ktorí prišli z rôznych krajín, ktoré nepoznajú jojkový spev), boli požiadaní, aby si vypočuli úryvky jojka, ktoré predtým nepočuli. Potom boli požiadaní, aby zaspievali ďalšiu notu v piesni, ktorá bola zámerne vynechaná.

Je zaujímavé, že prevalencia údajov sa medzi skupinami výrazne líšila; Nie všetci účastníci odpovedali rovnako, ale niektoré pozorovania boli v rámci každej skupiny rozšírenejšie ako iné.

Tí, ktorí najpresnejšie predpovedali ďalší tón v skladbe, boli Sámski hudobníci, po nich nasledovali fínski hudobníci, ktorí boli vystavení viac Samiskej hudbe ako tí z iných častí Európy.

Spoznajte nové kultúry prostredníctvom pasívnej expozície

To nás vedie k otázke, ako sa učíme o kultúrach, proces známy ako učenie inkulturácia. napríklad, hudobný čas Dá sa rozdeliť rôznymi spôsobmi. Vo všeobecnosti sa používajú západné hudobné tradície Štyri takty (ako počuť v klasickom rokenrole) príp Trikrát viac podpisov (ako počuť vo valčíku).

Iné kultúry však používajú to, čo nazýva západná hudobná teória asymetrický meter. Balkánska hudba je napríklad známa asymetrickými stupnicami ako napr deväťkrát alebo podpisy sedemkrát.

Na preskúmanie týchto rozdielov A.J Štúdia 2005 Pozrite sa na ľudové melódie v symetrických alebo asymetrických metroch.

V každom z nich boli impulzy pridané alebo odstránené v konkrétnom okamihu – niečo, čo sa nazýva „incident“ – a potom počúvali účastníci rôzneho veku. Bez ohľadu na to, či má kus symetrické alebo asymetrické metre, deti vo veku šesť mesiacov alebo mladšie počúvajú rovnako dlho.

12-mesačné deti však pri zadávaní „incidentov“ do symetrických počítadiel trávili podstatne viac času sledovaním obrazovky ako pri zadávaní nerovnakých.

Z toho môžeme usúdiť, že subjekty boli viac prekvapené incidentom v symetrickej mierke, pretože ho interpretovali ako narušenie známeho vzoru.

Aby vedci overili túto hypotézu, nechali dojčatám v ich domovoch prehrať CD s balkánskou hudbou (v asymetrických metroch). Experiment sa zopakoval po týždni počúvania a deti strávili rovnaký čas pozeraním na obrazovku, keď došlo k incidentom, bez ohľadu na to, či bolo počítadlo symetrické alebo asymetrické.

To znamená, že pasívnym počúvaním balkánskej hudby dokázali vybudovať internú reprezentáciu hudobnej stupnice, ktorá im umožnila predpovedať vzor a detekovať výskyty v oboch typoch meračov.

a Štúdia 2010 Nápadne podobný účinok našiel medzi dospelými – v tomto prípade nie na rytmus, ale na výšku tónu. Tieto experimenty ukazujú, že pasívne vystavenie hudbe nám môže pomôcť naučiť sa špecifické hudobné štýly konkrétnej kultúry – formálne známe ako proces inkulturácia.

V celom tomto článku sme videli, ako pasívne počúvanie hudby môže zmeniť spôsob, akým predpovedáme hudobné vzorce pri predstavovaní nového diela. Pozreli sme sa tiež na mnoho spôsobov, akými poslucháči predpovedajú tieto vzorce v závislosti od ich kultúry a toho, ako skresľujú vnímanie tým, že prežívajú potešenie a emócie odlišne. Aj keď je potrebný ďalší výskum, tieto štúdie otvorili nové cesty k pochopeniu, prečo existuje taká rozmanitosť nášho hudobného vkusu.

Teraz vieme, že naša hudobná kultúra (t.j. hudba, ktorú sme počúvali počas celého života) skresľuje naše vnímanie a spôsobuje, že niektoré skladby uprednostňujeme pred inými, či už z dôvodu podobnosti alebo kontrastu k skladbám, ktoré sme už počuli.

O týchto novinkách z výskumu hudby a neurovedy

autor: Guilham Marion
zdroj: Konverzácia
Kontakt: Guilhem Marion – Rozhovor
obrázok: Obrázok je vo verejnej doméne