Zhrnutie: Vedci tvrdia, že ľudia s dyslexiou sa špecializujú na objavovanie neznámeho. Táto exploračná zaujatosť má evolučný základ, ktorý hrá rozhodujúcu úlohu pri prežití ľudstva.

zdroj: Cambridgeská univerzita

Vedci z Cambridge, ktorí študujú kogníciu, správanie a mozog, zistili, že ľudia s dyslexiou sa špecializujú na skúmanie neznámeho. To pravdepodobne hrá zásadnú úlohu pri adaptácii človeka na meniace sa prostredie.

Veria, že táto „exploračná zaujatosť“ má evolučný základ a hrá rozhodujúcu úlohu v našom prežití.

Na základe týchto zistení – ktoré boli evidentné vo viacerých oblastiach od vizuálneho spracovania po pamäť a na všetkých úrovniach analýzy – výskumníci tvrdia, že musíme zmeniť náš pohľad na dyslexiu ako neurologickú poruchu.

Výsledky sú dnes zverejnené v časopise Hranice v psychológii Má to dôsledky na individuálnej a spoločenskej úrovni, hovorí vedúca autorka Dr Helen Taylorová, výskumná pracovníčka v Macdonaldovom inštitúte pre archeologický výskum na univerzite v Cambridge a výskumná pracovníčka na Univerzite v Strathclyde.

„Pohľad, ktorý sa zameriava na zdravotné postihnutie pre dyslexiu, nehovorí celý príbeh,“ povedal Taylor. „Tento výskum navrhuje nový rámec, ktorý nám pomôže lepšie pochopiť kognitívne silné stránky ľudí s dyslexiou.“

Dodala: „Sme presvedčení, že oblasti ťažkostí, s ktorými sa stretávajú ľudia s dyslexiou, sú výsledkom kognitívneho kompromisu medzi skúmaním nových informácií a využívaním existujúcich vedomostí, pričom pozitívom je prieskumná zaujatosť, ktorá by mohla vysvetliť zlepšenie schopností pozorovaných v niektorých oblastiach. ako sú objavy, vynálezy a kreativita.“

Je to prvýkrát, čo bol pri analýze štúdií o dyslexii použitý interdisciplinárny prístup využívajúci evolučnú perspektívu.

„Školy, akademické inštitúty a pracoviská nie sú navrhnuté tak, aby čo najlepšie využili exploratívne učenie. Naliehavo však musíme začať pestovať tento spôsob myslenia, aby sme ľudstvu umožnili pokračovať v prispôsobovaní a riešení veľkých výziev,“ povedal Taylor.

Dyslexia sa vyskytuje až u 20 % bežnej populácie bez ohľadu na krajinu, kultúru a globálny región. Svetová federácia neurológie to definuje ako „poruchu u detí, ktoré napriek tradičným skúsenostiam v triede nedokážu získať jazykové zručnosti čítania, písania a pravopisu primerané ich intelektuálnym schopnostiam“.

Nové zistenia sú vysvetlené v kontexte „doplnkového poznania“, čo je teória, ktorá naznačuje, že naši predkovia sa vyvinuli tak, aby sa špecializovali na rôzne, ale komplementárne spôsoby myslenia, čím sa posilnila ľudská adaptabilita prostredníctvom spolupráce.

Tieto kognitívne disciplíny sú zakorenené v dobre známom kompromise medzi skúmaním nových informácií a využívaním existujúcich vedomostí. Napríklad, ak zjete všetko jedlo, riskujete hlad, keď bude po všetkom. Ale ak trávite všetok svoj čas skúmaním jedla, plytváte energiou, ktorú netreba míňať. Ako v každom zložitom systéme, musíme zabezpečiť rovnováhu medzi našou potrebou využívať známe zdroje a objavovať nové, aby sme prežili.

„Vyváženie objavovania nových príležitostí a využívania výhod konkrétnej voľby je kľúčom k adaptácii a prežitiu a je základom mnohých rozhodnutí, ktoré robíme v každodennom živote,“ povedal Taylor.

Prieskum zahŕňa aktivity, ktoré zahŕňajú hľadanie neznámeho, ako je experimentovanie, objavovanie a inovácie. Naopak, vykorisťovanie sa týka používania toho, čo je už známe, vrátane zdokonaľovania, efektívnosti a výberu.

„Vzhľadom na tento kompromis môže prieskumná špecializácia na ľudí s dyslexiou pomôcť vysvetliť, prečo majú problémy s úlohami súvisiacimi s vykorisťovaním, ako je čítanie a písanie.

„Mohlo by to tiež vysvetliť, prečo ľudí s dyslexiou priťahujú určité profesie, ktoré vyžadujú schopnosti súvisiace s prieskumom, ako je umenie, architektúra, inžinierstvo a podnikanie.“

Vedci zistili, že ich zistenia sú v súlade s dôkazmi z niekoľkých ďalších oblastí výskumu. Napríklad zaujatosť prieskumu v takej veľkej časti populácie naznačuje, že náš druh sa musel vyvinúť počas obdobia vysokej neistoty a zmien.

To je v súlade so zisteniami v oblasti paleoarcheológie, ktoré odhaľujú, že ľudská evolúcia sa formovala státisíce rokov v dôsledku dramatickej klimatickej a environmentálnej nestability.

Výskumníci zdôrazňujú, že spolupráca medzi jednotlivcami s rôznymi schopnosťami by mohla pomôcť vysvetliť mimoriadnu prispôsobivosť nášho druhu.

O týchto správach o dyslexii a evolučnej neurovede

autor: tlačová kancelária
zdroj: Cambridgeská univerzita
Kontakt: Tlačová kancelária – University of Cambridge
obrázok: Obrázok je vo verejnej doméne

pôvodné vyhľadávanie: otvorený prístup.
„Vývinová dyslexia: vývinová porucha alebo špecializácia v exploratívnom kognitívnom výskumeNapísala Helen Taylor a kol. Hranice v psychológii

Zhrnutie

pozri tiež

Vývinová dyslexia: vývinová porucha alebo špecializácia v exploratívnom kognitívnom výskume

Navrhujeme novú možnosť, že ľudia s diagnostikovanou vývojovou dyslexiou (DD) sa špecializujú na exploračný kognitívny výskum a namiesto neurokognitívnej poruchy zohrávajú zásadnú úlohu v adaptácii človeka.

Väčšina výskumov DDE skúmala vzdelávacie ťažkosti, pričom teórie rámcovali rozdiely v neurokognitívnych procesoch ako defekty. O ľuďoch s DD sa však často hovorí, že majú určité silné stránky – najmä v oblastiach ako objavovanie, vynálezy a kreativita – ktoré teórie zamerané na deficit nedokážu vysvetliť.

Skúmame, či tieto silné stránky odrážajú primárnu prieskumnú špecializáciu. Znovu skúmame empirické štúdie v psychológii a neurovede pomocou rámca Kognitívny výskumktorá zahŕňa mnohé psychologické procesy, kompromisy medzi skúmaním a vykorisťovaním.

Uvádzame dôkazy o exploračnej zaujatosti v kognitívnych stratégiách spojených s DD. Prevalencia vysokej DD a sprievodná exploračná zaujatosť vo viacerých doménach poznania naznačujú exploračnú špecializáciu.

Evolučná perspektíva vysvetľuje súbor zistení a spochybňuje názor, že jedinci s cukrovkou majú túto poruchu. V spolupracujúcich skupinách sa uprednostňuje individuálna špecializácia, keď vlastnosti poskytujúce fitness výhody sú funkčne nezlučiteľné.

Dôkazy o špecializácii výskumu naznačujú, že podobne ako u niektorých iných spoločenských bytostí, ľudia sprostredkúvajú prieskum a vykorisťovanie tým, že sa špecializujú na doplnkové stratégie.

Existencia kolektívneho kognitívneho výskumného systému, ktorý vzniká prostredníctvom spolupráce, pomôže vysvetliť mimoriadnu adaptáciu nášho druhu. Je to tiež v súlade s dôkazmi o veľkej variabilite počas našej evolučnej histórie a myšlienkou, že ľudia nie sú prispôsobení konkrétnemu biotopu, ale samotnej diverzite.

Špecializácia vytvára vzájomnú závislosť a vyžaduje vyváženie komplementárnych stratégií. Preto parafrázovanie DD zdôrazňuje naliehavosť zmeny určitých kultúrnych praktík, aby sme zabezpečili, že nebudeme brániť adaptácii.

Významné zlepšenia odstránia kultúrne bariéry bádania a podporia prieskumné vzdelávanie vo vzdelávaní, akademickej obci a na pracovisku, ako aj zdôraznia spoluprácu pred konkurenciou. Špecializácia na doplnkové výskumné kapacity predstavuje metaadaptáciu; Prostredníctvom spolupráce to potenciálne umožňuje ľudským skupinám (ako druhu a kultúrnym systémom) úspešne sa adaptovať.

Preto môže byť potrebná kultúrna zmena na podporu tohto kolaboratívneho výskumného systému vzhľadom na výzvy, ktorým ľudstvo v súčasnosti čelí.